Lifund

活動緣起：

我們相信服務並不是手心向下的給予而是人與人之間溫暖的傳遞，從上期88期服務隊開始，我們改變往年義診的模式，我們將以往以「醫療導向」的義診服務轉向以「醫療教育、衛教陪伴」為主的醫療服務模式，在過去許多偏鄉醫療並不普及，由學長姐帶領的杏青康輔也於臺灣這片土地上服務、一步一腳印的走過了40個年頭，而現在臺灣的醫療體系經過一代又一代人的努力，許多偏鄉醫療的問題得到很大程度的改善，經過這幾期的觀察與發現很多來參與義診的長輩們，或許有些長輩其實並不需要我們可以即時的給予一些醫療資源、治療行為，而是在久違的生活中出現有一群人、一群大學生們來到他們的家鄉陪伴他們、關心他們，而我們透過衛教陪伴、醫療教育的方式將在醫學大學課堂中所學的醫療知識普及到臺灣的各個角落，我們將拾起過往學習到的經驗繼續帶領杏青康輔服隊繼續前行，本期89期服務隊我們選擇到花蓮北部，會選擇來到花蓮是因為我們想帶給當地居民、當地的學生新的體驗，我們在長者服務方面提供醫療巡迴義診站、家庭訪視，也在這幾期服務隊中加入長者關懷站的服務，將醫學、疾病衛教透過衛教案的方式傳遞給長輩們，而衛教育樂營方面希望寓教於樂，將教案融合醫學知識、科學、急救和手作等知識傳遞給小朋友，並於三間不同國小進行口腔檢查、口腔教案，希望透過衛教劇、活動教案的方式帶給小朋友正確潔牙的觀念。本期服務隊的目標除了帶給當地居民與學童最主要的醫學相關知識，也能夠帶給他們多一點笑容與溫暖，透過雙向的交流將醫學知識帶進居民與學童的生活中。我們期望透過自己能力所及，為當地帶來醫療教育資源，傳遞大家心中服務的溫暖！

活動目的：

一、醫療服務與預防保健

（一）本隊結合執業醫事人員及不同科系之學生服務志工，於壽豐鄉月眉村、光榮村及水璉村辦理巡迴義診，提供健康量測、醫療諮詢、口腔照護、用藥衛教及衛生教育，提升居民取得健康資訊與服務的便利性。

（二）以慢性病預防、正確用藥、營養及口腔衛生為重點，將專業知識轉化為居民容易理解、能於日常生活實踐的健康行為，並推廣「預防勝於治療」的觀念，透過慢性疾病衛教、基礎生理數值檢查與個別化健康諮詢，提升居民自主健康管理能力。

（三）本隊也針對高血壓、糖尿病、痛風、營養保健及用藥等議題，設計符合不同年齡層需求的三折頁內容，不止於義診場內衛教更把知識帶回家中、帶進日常生活當中。

（四）於南華、稻香及志學三所國小辦理口腔檢查與互動衛教，協助學童及早認識口腔健康狀況，學習正確潔牙及齲齒預防觀念；相關處置由專業牙醫師依實際需要評估並發放檢查回條視需求轉介。

二、高齡關懷與社區健康促進

（一）與月眉文化健康站合作，透過長者衛教、團體互動及手作活動，傳遞疾病預防與健康生活觀念，增進長者的參與感及人際交流。

（二）重視陪伴與傾聽，依居民生活經驗調整衛教方式，讓服務兼顧專業需求與人文關懷。

三、兒童教育與多元學習

（一）於南華國小辦理四日衛教醫學育樂營，將醫學、科學、急救、生活衛生及手作活動融入互動教案，讓學童在操作、探索與遊戲中學習。

（二）透過分組合作、戲劇及團體活動，培養學童的表達能力、合作精神、問題解決能力與自主學習。

四、家庭訪視與雙向文化交流

（一）於吉安鄉干城村進行家庭訪視與健康關懷，傾聽居民需求，提供適切衛教資訊，必要時協助連結在地資源。

（二）以尊重地方生活文化為前提，透過家訪、聯歡及營火晚會促進學童、家長、居民與志工交流，建立平等互惠的服務關係。

五、服務志工實踐與傳承

（一）結合醫學、牙醫、藥學、護理、醫學檢驗、營養及公共衛生等不同專業背景，發揮跨領域合作的服務效益。

（二）透過學期間教案試跑、專業衛教訓練、義診流程演練及跨組合作，提升學生志工的溝通、組織、應變與團隊能力。

（三）結合服務紀錄、活動檢討與成果回饋，檢視執行成效，累積後續服務隊可參考的經驗。

六、電子化健康紀錄與服務銜接

（一）運用本隊電子化義診系統，整合巡迴義診、健康量測及兒童口腔檢查紀錄減少紙本資料整理負擔，提升服務流程與資訊管理效率。

（二）在取得適當同意並確保個人資料安全的前提下，妥善保存健康紀錄，依實際需求與在地衛生醫療單位協調後續追蹤或轉介，讓短期服務累積可供持續關懷的資訊。

七、在地合作與永續關懷

（一）與當地衛生所、國民小學、文化健康站及社區單位建立合作關係，依據在地需求規劃適切的醫療、教育及關懷服務。

（二）透過服務紀錄、衛教成效評估及營後檢討，了解居民與學童的實際需求，作為未來服務計畫調整的依據。