Lifund

◆ 啟發學習動機、延續學習熱忱、活化知識運⽤本次進⾏服務的同學們來⾃⾼雄醫學⼤學各個學系，皆具有不同專業與興趣專⻑。希望能將同學們的所學應⽤在此營隊活動當中，藉⼿作、實驗、趣味競賽等動⼿操作或育樂結合的形式，讓小朋友們跳脫紙筆學習，在⼤哥哥⼤姊姊們的陪同引導下⽤不同的⽅式認識並活⽤不同知識。期望最終能啟發小朋友們的好奇，並培養小朋友們願意主動進⾏學習的動機。

◆ 建⽴正確醫學觀念並重視環境保育在預防重於治療的理念下，我們希望能盡早從基礎醫學切⼊，帶領小朋友們認識⾃⼰的⾝體，進而延伸⾄⾝體的保護與照顧，以建⽴現在與未來良好的⽣活品質。

◆ 訓練溝通與專業知識傳達技巧⾝為醫學⼤學的學⽣，此次進⾏服務的同學們⼤都會成為未來的醫療⼈員，未來的⼯作場域中將與各個年齡層與背景的⼈們接觸。期望經過此次的服務後，訓練同學們更能站在他⼈的⻆度思考，增進與不同⼈們的溝通技巧，並能更好的將醫療衛⽣知識傳遞給⺠眾，最終成為⼀位具備社會⼈⽂關懷的專業醫療從業⼈員

◆ 培養公⺠意識與品德素養，訓練社會參與能⼒本次服務的同學們都具有⼀定的服務熱忱，而在經過實際地進⾏服務，可以將這樣的熱忱轉為實際的服務⾏動。看⾒⼈們的需要，培養公⺠社會參與的意識，同時在服務他⼈的過程中提升⾃⼰的品德素養，培養參與學⽣們未來繼續擔任志⼯所需的能⼒。

◆ ⽂化交流,培養國際觀並更深⼊認識彼此藉由營隊教學，小朋友們在認識本國⽂化同時也能培養國際觀。另外，也在與⼤哥哥⼤姊姊們或是同學們的團隊合作中更了解並更懂得尊重彼此，學習建⽴良好的⼈際溝通技巧。